本报记者 高毅哲
在科技迅猛发展的当下，面对人民群众对优质教育的迫切需求，人工智能技术为破解教育深层次改革难题提供了历史性机遇。2025年全国两会期间，“推动人工智能赋能教育高质量发展”，成为热点话题。
教育部积极回应、吸纳代表委员意见建议。2025年，相关政策措施接连出台，深化推进人工智能在教育领域的全方位应用。
呼声：以人工智能撬动教育变革
“用好人工智能这把‘钥匙’，能够开启教育高质量发展的新大门，让每个学习者都能在智能时代收获不一样的精彩。”2025年全国两会期间，全国政协委员、哈尔滨工业大学校长助理吴立刚建议，可从强化基础设施和资源共享建设、创新智能教学模式与场景应用、完善相应政策与保障机制三个方面，充分发挥人工智能价值，促进数字教育质量与公平。
会议期间，中华全国青年联合会（以下简称“全国青联”）提交了《积极适应新一轮科技革命和产业变革 正确运用人工智能赋能青少年发展》的提案。提案建议：“开展青少年人工智能素养普及教育，在基础教育阶段开设人工智能通识教育，开发‘人工智能+’跨学科课程包，开展科普教育，帮助青少年理解工作原理，体验应用场景，培养思辨能力和创新意识，正确看待和运用人工智能技术。”
全国政协委员、四川大学教授徐玖平也建议，为了应对人工智能挑战，教育需要改革，要让学生理解人工智能的原理、认识人工智能的局限、掌握人工智能的应用，学会与人工智能协作，同时也应避免让学生过度依赖人工智能。他还建议，人工智能时代，教育的本质仍然是培养人，教育的目标是培养具备人工智能时代竞争力的人才。
代表委员们的意见建议，建立在广泛的调研基础上，高度反映基层所盼和民情民声。
2025年4月，全国两会闭幕不久，《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》即公开发布。
“在全面推进智能化方面，《意见》提出了要加强人工智能等前瞻布局，将人工智能技术融入教育教学的全要素过程，通过人工智能技术的深度应用，实现大规模因材施教，提高教育教学的效率和质量，推动教育理念更新和模式的创新。”教育部科学技术与信息化司负责人表示。
回声：推动人工智能与教育深度融合
2025年全国两会闭幕后，教育部全面落实中央战略部署，会同有关部门深入实施人工智能赋能教育行动，全面推进人工智能与教育深度融合。
令代表委员们欣慰的是，在推进工作过程中，教育部主动联系、积极沟通，就相关问题进行充分交流，并提供书面回复意见。
“承办人员多次与我沟通有关情况，促进了我对这一议题更深入的思考。”“教育部的书面回复非常详尽，对有关问题进行了充分说明和解答，我很满意。”代表委员们表示。
在有关各方的努力下，这一年，步伐坚实、硕果累累——
大力开展人工智能赋能教育行动，成立人工智能开放联盟、全国中小学人工智能教育联盟，上线国家智慧教育平台2.0智能版；
发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》《职业院校人工智能应用指引》《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》等标准规范，修订印发义务教育、普通高中信息科技课程标准；
研制并指导中国民办教育协会携手10家人工智能领域企业发布《智能体赋能学生全面成长公约》，提升师生数字素养与技能水平，推动人工智能教育应用健康有序发展……
与此同时，教育部还加强人工智能赋能教育总体统筹，促进人工智能教育领域广泛应用，研究制订人工智能应用安全评估指标。将人工智能纳入教师数字素养范畴，持续加强教师、教育管理干部数字素养培训。强化智慧教育基础设施建设升级，指导各地切实发挥省级统筹作用，倾斜支持欠发达地区。开展人工智能赋能高等教育变革创新行动，推进未来教师、未来课堂、未来学校、未来学习中心等“四个未来”建设，着力构建面向未来的高等教育新形态。
吴立刚委员说：“看到越来越多的政策措施相继出台，人工智能赋能教育高质量发展的体系越来越完备，不仅让我觉得欣喜，更感觉到了自己肩上沉甸甸的责任。”
共识：坚守教育初心坚持科技向善
人工智能作为新一轮科技革命的核心驱动力，将对全球经济社会发展和人类文明进步产生深远影响。
一年来，代表委员们持续关注着人工智能赋能教育高质量发展的一步步进展，也思考着如何更好抓住这一难得机遇。
在一些中小学校，已经开设专业课程，提升青少年科学运用人工智能技术的能力素养。学校开发“人工智能+”跨学科课程包，开展科普教育，帮助青少年理解工作原理，体验应用场景，培养思辨能力和创新意识。
十四届全国人大常委会委员、全国青联主席徐晓表示：“全国青联将持续开展有关工作，让运用人工智能成为青少年可及的技能，帮助青少年在这场技术革命中找准方向、乘风破浪，引导他们争做智能时代的‘驾驭者’。”
“对于高校来讲，要面向智能化时代培养出更多人工智能领域的专业人才，需要根据社会需求提前规划学科布局和专业设置，只有打出这个‘提前量’，才能为经济社会发展贡献源源不断的创新智慧。”吴立刚委员表示。
当人工智能成为史上无所不能的“最强大脑”，我们该怎样开展教育？
在教学实践中，徐玖平委员已经将人工智能应用于运筹思维通识教育实践，取得了很好的效果。“人工智能技术的进步不会让教育失去意义，而是让教育的价值更为凸显——真正的教育，不仅教人如何获取答案，更是教人如何思考问题、创造价值、实现全面发展。”徐玖平委员说。
坚守教育初心，坚持科技向善。
代表委员们纷纷表示，将持续调研人工智能赋能教育的新理念、新实践，切实履行职责，为有关工作建言献策。
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